理念與特色:

    長期以來本校秉持著增進全民健康福祉的理念，以「培育優質健康照護與管理專業人才」為本校教育的核心目標。近年來本校更戮力配合國家政策的發展及社會產業的需求，以培養兼具關懷服務情操及專業實務知能的健康照護專業服務人才為己任。行政院於2009年起陸續推動的「六大新興產業行動方案」中，其中之一的「醫療照護」就是要藉由提昇醫療照護的核心技術及人力優勢，打造臺灣醫療服務的優良品牌，以帶動相關產業倍數成長。而政院此項計畫與本校的學術教育專長及近中程校務發展計畫完全契合，因此本校續100~101年度教學卓越計畫之後，於今年再度提出102~103年度教學卓越計畫，除積極服膺政院產業政策、實踐社會所賦予本校神聖使命外，也將全面點燃臺灣健康照護產業的成長動能，將我國健康照護品質推上國際尖端。

執行內容:

    本校之102-103年度教學卓越計畫六個分項計畫，基本目標是希望讓學生「學以致用」並在畢業後達成「就業無縫接軌」。技職教育的天職為培育實務專業人才，惟當前教育界與產業界之落差嚴重，導致現今社會青年人高失業率與高挫折感。因此加強培育與精進健康照護產業人才，已是刻不容緩的重要方向。本校計畫以學生面、教師面、課程面、整體面等構面而研擬出六項分項計畫。計畫一為拓展教與學服務模式，透過先進雲端科技精進師生「教與學」的品質與內容，同時建立課程品保機制以確保系所長遠目標符合產業界需求，並協助教師維繫與產業界之雙向關係，拉近學生能力與業界期待之距離，以塑造學生核心競爭力。計畫二著眼於培育全方位健康照護專業人才，透過人文素養、體適能、水適能、健康校園等多元探索學習分區，深化學生的軟實力，最後透過職涯觀測站計畫，加強學生職場競爭力。計畫三追求樹立全國護理基礎醫學教學之典範，藉由精緻化教材資源及建置自學資料庫，使本校基礎醫學教育更具備實務化與多元化特色，此外並建立精進照護實務的生醫科技發展研究室，以設計出更貼近臨床實務及學術、研究、實務三面向合一之典範教學模式。計畫四至六著重於本校特色之健康照護專業方面。計畫四著重發展實證護理教學模式，落實應用專業實務的證照制度與教育過程中的典範傳承；同時並培育更多能整合中西醫概念與護理知能的高等專業人才，以符合產業界所需。計畫五以精進健康照護「產業實務教學模式」為目標，將專業知識轉譯為實務技能及產出的能力；除依業界所需設計專門課程、教材與教案外，也著眼於產官學合作，精進符合產業需求之動態課程與特色教學，以確保學生具備就業競爭力。為因應老年化社會之需求，計畫六將建立「長期照護」之特色教與學，除建置長期照護基礎能力培育標準機制外，並著眼於跨領域教學設計及結合業界臨床需求，更配合本校籌設之「長期照護教育與研發中心」，進行長期照護重點人才培育定位，期能提昇本校師生在長期照護領域之領導優勢與競爭力。

預期目標:

    從以上所述可知本校的教學卓越計畫與近中程發展策略，並不以學生「學用合一」與「就業無縫接軌」為滿足，「充份就業」僅是本計畫各項策略的基本指標，本校最大的使命是要在臺灣的健康照護產業中，培育出一批批出類拔尖、領先群倫的新世代創新型人才。這樣的人才不但一出校門就可與產業快速接軌，更重要的是，他們也會成為帶領國家邁向產業升級之路的珍貴人力資產。所以，為逐步實現本計畫之目標，並確保計畫之執行品質，本校特於校務會議之「校務發展委員會」下設置「教學卓越推動委員會」。同時，亦設置「教學卓越中心」，以便主導教卓計畫之擬定、推動以及定期管考計畫的執行績效。各計畫考量實際運作的進度與目標達成所需之時間，均已設定「計畫實施期程表」，未來將依照設定的進度加以管控調節。咸信透過此完整之計畫推動架構，必能深植教學卓越計畫之根基，使每一分投入的資源都如源頭活水得以循環不息、永續發展。

效益與貢獻:

    凡有識者皆知「醫療照護」被國際視為第三波產業革命中的明星產業，本計畫最重要預期成果就是育成出具有北護品牌形象的軟實力加值人才，另一方面則是輔翼政院的醫療照護產業政策，為將來臺灣的醫療照護產業注入源源不竭的成長動能。相信透過本計畫的有效執行，將來出自北護的A++人才所產出的創新力，可為臺灣健康照護產業創造更高的產值。而隨著整體產業的擴能增產，間接而來的一連串連鎖效應、邊際效益及綜合國力的遠邁超昇，都會帶給我們社會直接利益。相信本計畫不僅會成為臺灣健康照護產業人才教育脫胎換骨的轉捩點，更會是我們國家未來的經營戰略中，最具遠見及長線效益的投資之一。